9月23日晚7点，音乐舞蹈学院演播厅，学院组织2020级和2021级音乐学专业学生，开展了专业培养方案解读与大学学业规划专项会议。

　　2020版培养方案，是在深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实立德树人根本任务，培育打过良师，深化新时代教师教育改革、全面保障和提高师范类专业人才培养质量、推进示范类专业内涵式发展，推行学分制和师范认证理念下，为推进师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立给予产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高专业人才培养能力和培养质量，进行的一次对本科音乐学专业人才培养方案的修订。

　　音乐舞蹈学院副院长陈郁，首先就深化人才培养模式改革的学分制相关政策和改革重点进行了解读，针对学生们的关心的“四个自主”和学期选排课步骤做了详细介绍，并向同学们介绍了学院音乐学专业教师的基本情况，随后，强调了晚自习钉钉app的打卡规范和相关纪律要求。

　　本次会议陈郁副院长重点向与会同学们解读了2020版培养方案中所体现的“学生中心、产出导向、持续改进”师范类专业认证理念，本次培养方案的人才培养目标为贯彻党的教育方针和文艺方针，落实立德树人根本任务，以国家和地方基础教育发展需求为导向，立足曲靖、面向云南、辐射西部，培养德智体美劳全面发展，师德师风优良，教育情怀深厚，扎实掌握音乐学科与教育教学的基本理论和基本技能，具备较强的音乐学科教育教学能力，具有良好的专业发展能力与合作创新意识的中学有音乐骨干教师，定位符合国家、地区、社会、学校的定位要求，内涵界定科学。毕业要求根据中学教师专业标准，围绕培养立足曲靖、面向云南、辐射西部的中学音乐教师，制订了覆盖认证标准的专业毕业要求，包括4个维度、8项毕业要求、18个毕业要求指标点，并通过多种渠道公开。毕业要求能够支撑培养目标，并在师范生培养全过程中分解落实，对每一届毕业生开展毕业要求达成度评价，能通过评价证明毕业要求的达成。专业课程按照国家专业标准要求开足开齐，课程内部逻辑符合学科人才培养要求，课程评价合理，对毕业要求能起到强有力的支撑。除课堂教学外，综合实践类课程的学习，对专业课程教学起到有效的“从理论到实践”的过渡引导教育，另外，学校的师资、设备、学生工作对专业人才培养提供有效的保障，实现人才培养质量的稳步提升。

　　会议的最后，陈郁副院长与同学们就大学四年的学业做了初步规划设想，鼓励同学们尽早筹备考研学习，努力学习专业技能和音乐理论课程，考入拔尖音乐人才班，努力实现学业的进一步提升，考取硕士研究生。